Ennen museovierailua

Museovierailuun liittyy odotuksia ja toiveita, jotka vaikuttavat merkittävästi siihen millaiseksi museokokemus muodostuu. Toiveet ja odotukset voivat liittyä mm. lempinäyttelykohteisiin, museokaupan tarjontaan, linja-automatkaan, vaihtelevaan koulupäivään, museo-oppaan tapaamiseen jne.

Erään amerikkalaisen tutkimuksen mukaan (Falk & Dierking 1992) ennen opintoretkeä tapahtuva toiminta vaikuttaa monella tavoin oppilaiden odotuksiin ja vierailukokemukseen. Eniten museovierailusta tuntuivat saavan irti ne lapset, joiden kanssa oli ennen vierailua käyty läpi vierailuun liittyviä käytännön järjestelyitä diaesityksen ja kartan avulla. Myös museovierailun tiedolliseen sisältöön ja keskeisiin käsitteisiin ennalta tutustuneet lapset selviytyivät keskimääräistä paremmin lopputesteissä.

Tutkimustulokset osoittavat, että oppilaiden on helpompi keskittyä oppimiseen, kun toiveiden ja odotuksien toteutuminen on tiedossa jo etukäteen. Oppilaat pystyvät tällöin rauhassa havainnoimaan ja keskittymään uusien käsitteiden omaksumiseen. Onkin suositeltavaa, että oppilaat voisivat tutustua käyntikohteeseensa etukäteen. Esimerkiksi pohjapiirrokseen tutustuminen voi auttaa museovierailuun valmistautumista.

Lisää aiheesta

• Falk, J.H & Dierking, L.D. 1992.The museum experience. Washington, DC: Whalesback Books.
• Juokslahti, Jonna. 2001. Museovierailu opettajan näkökulmasta: esimerkkinä luonnontieteellinen museo. Pro gradu –tutkielma. Kasvatustieteellinen tiedekunta, OKL Helsinki.